我意识到了一些事情,因为我去了研究生院并研究了创新。其中之一是理解偏见的重要性。直到离开UI/UX 设计去研究创新,我才意识到自己是一个追求效率、杜绝浪费的“死板人”。这是因为我在工作的时候,不知不觉地受到周围环境的影响,并且有先入为主的观念(偏见)。
当然,在工作中寻求效率很重要,但在需要创造力的工作场所,这种偏见往往会成为阻碍。
例如,当一个新的概念提案被要求时,如果一个习惯于该任务的人以强调效率的方法这样做,那么往往很难提出新的想法。
事实上,企业logo设计广州vi设计公司的研究表明,有经验的设计师倾向于坚持他们定义的第一个问题,因为他们比经验不足的设计师更容易对问题进行分类。
这样一来,工作习惯会在不知不觉中导致偏见,从而降低创造力。
因此,在本文中,对于想要提高创造力的设计师,企业logo设计广州vi设计公司将挑选出五个因习惯了设计师的工作而无意识地导致的认知偏差,以及当这些认知偏差发生时可能发生的失败示例。介绍。
1. 催款克鲁格效应
邓宁-克鲁格效应是一种现象,当初学者习惯了工作并获得自信并产生优越感时,往往会发生这种现象。
另一方面,专家对他们做出正确决策的能力同样有信心,因此邓宁-克鲁格效应不太可能发生。
邓宁-克鲁格效应已广泛用于如下图所示。纵轴代表自信程度,横轴代表知识和经验。
在新手阶段,随着知识和经验的增加,自信心开始增长,导致“优越感”。在“优越幻觉”中,你认为自己对事物有完整的认识,并对自己的行为持积极态度。
然而,在翻越那座山,获得更多知识的过程中,他发现自己的知识和经验还很欠缺,失去了信心,陷入了“绝望之谷”。
通过克服这些障碍,我们达到了“持续的高原”。随着您继续学习和体验更多,这个阶段是谦逊和自信的状态。
可以说,他们处于能够通过了解自己不擅长什么、擅长什么、不知道什么、知道什么来进行适当的自我评价的状态。据说是时候获得真正的信心,而不是幻想。
这里重要的一点是你是新手。
例如,在我从未在客户工作中体验过的领域开发产品时,我是客户工作方面的专家,但我是该领域的初学者。
因此,这种偏见很有可能甚至适用于有经验的人。
常见错误示例:
在概念规划的时候,固守现有的方法,不可能有新的视角,也就不可能提出创新的方案。
在设计UI 时,我倾向于直接朝着我认为正确的方向前进,而不去倾听其他领域的人的声音,最终我会以有偏见的想法进行设计。
催款克鲁格效应
邓宁-克鲁格曲线示意图。
2. 设计固定
设计固定是过度依赖现有设计特征限制设计师的创意输出的情况。
例如,有经验的设计师倾向于坚持一个元素,以便在短时间内产生高输出。
结果,有可能会产生类似的视觉效果,因为无法考虑广泛的设计风格。
常见错误示例:
在创建设计时,如果坚持最初的设计,就不可能考虑广泛的建议。
随着设计过程的进展,您将被第一个想法所束缚,无法彻底改变方向。
设计固定
设计遵守的插图。如果只拘泥于一个元素,就很难提出全新的想法,而且想法的范围往往很窄。
3. 沉没成本效应
沉没成本偏差是由于“mottainai”的感觉而无法做出理性决策。
例如,当一个经验丰富的设计师进行设计冲刺时,他们倾向于选择通常的做事方式,避免在时间效率方面的“mottainai”浪费。
结果,虽然没有出现失败,但也很难想出创新的想法。
常见错误示例:
企业logo设计广州vi设计公司在提出新概念时,他们坚持基于自己专业知识的方法,这使他们无法拥有新的观点,从而使他们无法提出创新的建议。
在传播一个新功能的想法时,为了提高时间效率,使用传播现有想法的方法,导致想法新颖性低。
在创建UI 设计并接收反馈时,丢弃现有材料成为一种浪费,并且很难对设计进行重大更改。
沉没成本偏差
沉没成本偏差的例证。过分强调提高时间效率可能会失去创意的新颖性。
4. 认知巩固
认知固着是指你在某个领域拥有如此多的知识,以至于你执着于这些知识,从而难以从新的角度看待事物。
例如,当要求在医疗领域拥有更多经验的设计师提出新的医疗服务建议时,他们往往会比经验不足的设计师提出更少的创意建议。
这是因为他们倾向于认为有问题的前提是理所当然的,因此很难创造出创新的想法。
常见错误示例:
当我提出一个新概念时,我最终会得到许多似乎是从我自己的专业知识中引用的想法。
创建登录页面时,您会不知不觉地使用很多技术术语。
认知保留
认知保留的插图。固守自己的知识导致狭隘的输出。
5. 从众偏差
从众偏见是跟随他人行为的行为。
例如,为公司工作的设计师往往会沉浸在公司的文化和设计过程中,很难想出新的思维方式。因此,很难创造出破坏现有概念的想法。
常见错误示例:
不知不觉中,他们所在的组织的文化和产出方法已经根深蒂固,忽略了应该进行的讨论。
当你模仿老板的做事方式时,这种做事方式会在你身上根深蒂固,你自己的原创想法也会减少。
调整偏差
调整偏差的插图。加入一家公司会使你所属的组织的方式根深蒂固,因此很难从新的角度看待和思考事物。
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